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狗万世界杯版_求狗万官网_狗万_提款网址一年级语文实施零起点教学计划

作者:管理员     发表于 2018-09-09 08:20     239人阅读

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   一年级语文实施零起点教学计划

一、指导思想

做好小学一年级零起点教学工作。 落实《山东省教育厅关于做好小学一年级零起点教学工作的通知》要求,科学制定一年级学期教学计划,严禁超前教学、超纲教学;按要求及时公开教学计划,接受家长和社会监督。

二、工作思路

刚入学的一年级新生,需要适应学校生活,了解进入学校后要怎样去做,并遵守一定的规矩。这些新生能力不一,他们会带着原生家庭赋予他们的特点进入学校,不管学生处于哪种水平,在实施零起点教学过程中,把握好幼小教学的衔接点,做好两者的合理过渡,严格按照课程标准所规定的进度从零开始、循序渐进,慢慢完成良好习惯的养成,为爱学习、会学习打下坚实基础。进入一年级的小学生,他们面对的课堂和幼儿园会有所不同,课堂常规需要规范,引导学生逐步了解在课堂上听说读写地基本规范。

三、教学内容

学会正确的坐姿和读书、写字、执笔姿势。课上怎样听讲,如何举手发言,发言时如何站立。

四、教学要求

1.通过多种形式,激发学生学习的积极性,爱上学习。

2.利用儿歌、游戏等方式,使学生能理解并接受在学校的课堂上要遵守规则,养成良好的学习习惯。

3.通过多种形式的评价方式,激励学生不断巩固学习到的规则,通过长期练习形成良好的学习习惯。

五、教学进度

周次

日期

内容

1

9.3-9.7

适应性课程 我上学了

2

9.10-9.14

天地人、金木水火土、口耳目

3

9.17-9.21

日月水火、对韵歌、口语交际、语文园地一

4

9.24-9.28

汉语拼音1-4

5

10.1-10.5

十一放假

6

10.8-10.12

汉语拼音5-8

7

10.15-10.19

园地二、汉语拼音9-11

8

10.22-10.26

汉语拼音12-13、语文园地三、秋天

9

10.29-11.2

小小的船、江南、四季

10

11.5-11.9

语文园地四、画、大小多少

11

11.12-11.16

小书包、日月明、升国旗

12

11.19-11.23

园地五、影子、比尾巴

13

11.26-11.30

青蛙写诗、雨点儿、口语交际、园地六

14

12.3-12.7

明天要远足、大还是小、

15

12.10-12.14

项链、园地七、雪地里的小画家

16

12.17-12.21

乌鸦喝水、小蜗牛、园地八

17

12.24-12.28

复习

18

12.31-1.4

复习

19

1.7-1.11

复习

20

1.14-1.18

考试

 

 

 

 

 

 

 

 

 

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一年级数学学科实施零起点教学计划

一、指导思想

做好小学一年级零起点教学工作。 落实《山东省教育厅关于做好小学一年级零起点教学工作的通知》要求,科学制定一年级学期教学计划,严禁超前教学、超纲教学;按要求及时公开教学计划,接受家长和社会监督。

二、工作思路

刚入学的一年级新生,需要适应学校生活,了解进入学校后要怎样去做,并遵守一定的规矩。这些新生能力不一,他们会带着原生家庭赋予他们的特点进入学校,不管学生处于哪种水平,在实施零起点教学过程中,把握好幼小教学的衔接点,做好两者的合理过渡,严格按照课程标准所规定的进度从零开始、循序渐进,慢慢完成良好习惯的养成,为爱学习、会学习打下坚实基础。同时严格执行大纲要求,引导学生借助已有的知识经验和生活经验,学习数学知识,培养良好学习习惯,使学生能尽快地适应学校的学习生活。

三、教学内容

位置,10以内数的认识和加减法,认识立体图形,11——20各数的认识,认识钟表,20以内的进位加法,用数学解决问题,综合与实践主题活动。

四、教学要求

1.熟练地数出数量在20以内的物体的个数,会区分几个和第几个,掌握数的顺序和大小,掌握10以内各数的组成,会读、写0——20各数。

2.初步知道加、减法的含义和加、减法算式和各部分名称,初步知道加法和减法的关系,比较熟练地计算一位数的加法和10以内的减法。

3.初步学会根据加、减法的含义和算法解决一些简单的实际问题。

4.认识符号“=”、“﹥”、“﹤”,会使用这些符号表示数的大小。

5.直观认识长方体、正方体、圆柱、球。

6.会用上、下、前、后、左、右描述物体的相对位置,培养空间观念。

7.初步认识钟表,会认识整时,感受数学与日常生活的密切联系。

8.初步会比较物体的多、少;长、短;高、矮。在实践活动中,让学生初步建立比较思想,掌握比较的方法。

9.经历在具体的问题情境中发现问题、提出问题,并能用自己已有的加减法知识经验去解决问题的过程,提高解决问题的能力。

10.体会学习数学的乐趣,提高学习数学的兴趣,建立学好数学的信心。

11.养成认真作业、书写整洁的良好习惯,学会与他人合作交流。

五、教学进度

周 次

日 期

内 容 安 排

1

93-97

   适应性课程

2

910-914

位置,1~5各数的认识,

3

917-921

加减法的初步认识,1~5加减法口算                     

4

925-930

0的认识和有关0的加减法,单元整理复习 

5

10.1-107

国庆节放假

6

108-1012

认识图形,67的认识

7

1015-1019

67的加减法

8

1022-1026

89的认识和加减法

9

1029-112

  10的认识和有关10的加减法

10

115-119

  连加、连减、加减混合

11

1112-1116

整理和复习 ,11~20各数、读数、写数

12

1119-1123

10加几和相应的减法,单元整理和复习

13

1126-1130

认识钟表,数学乐园

14

123-126

9加几

15

1210-1214

876加几

16

1217-12.21

5432加几

17

1224-12.29

整理和复习

18~20

122-1.17

期末复习

 

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一年级音乐学科实施零起点教学计划

一、指导思想:

   为配合做好幼儿园小学化倾向治理工作,切实减轻学生课业负担,推进落实《山东省教育厅关于做好小学一年级零起点教学工作的通知》要求,科学制定一年级学期教学计划,严禁超前教学、超纲教学,按要求及时公开教学计划接受家长和社会监督。

二、工作思路:

2018年秋季入学起,做好小学一年级“零起点”教学工作:一、明确教学标准。严格执行国家和省义务教育课程设置方案要求,按规定开齐课程、上足课时,严禁随意增减课程和课时。科学制定、严格执行学期教学计划,严禁超前教学。按照国家和省定课程教学大纲进行教学,严禁超纲教学。二、层层承诺践诺。三、公开教学计划,接受家长和社会监督。四、加强督导指导,切实为学生身心健康发展开好头、起好步。

三、教学内容:

 

教材单元

教学要求

教学用时

准备与练习

1.音乐课上的“问好”方式,在歌声中认识“你”、“我”。

2.音乐是聆听的艺术,知晓聆听的重要性,音乐课中专心的聆听非常重要。

3.了解音乐课的评价制度,重视过程的积累与评价,实行标志兑换制度和学分制记录学生们的日常学习情况。

4.熟悉校园中的“音乐”,会唱《国歌》。

 

2课时

 

第一课

 

1. 聆听《玩具兵进行曲》、《口哨与小狗》、表演《你的名字叫什么》、《拉勾勾》。

2. 学习以音乐的方式与教师和同学交往,喜欢并乐于参加音乐实践活动。

3. 能够和大家一起整齐地演唱并背唱歌曲《你的名字叫什么》、《拉勾勾》。

4. 初步认识课本中的几种音乐学习标志,尝试以动作和语言表达活泼欢快的情绪。

4课时

 

第二课

1.能注意力集中地聆听《快乐的一天》,初步知道怎样聆听音乐,学习以动作的方式表达自己对音乐的感受。

2能够整齐地演唱《其多列》和《跳绳》,学习用歌声及动作表达活泼、欢快的情绪。

3知道音有长短,谈出走与跑的长短,练习随歌声或乐曲进行击拍,初步做到均匀、准确。

 

 

2课时

 

 

 

第三课

1知道国旗、国歌是祖国的象征,能够以崇敬的心情聆听《中华人民共和国国歌》。

2能用自然亲切的声音背唱《国旗国旗真美丽》、《同唱一首歌》。能在歌唱中表达对祖国的热爱之情。 聆听《中华人民共和国国歌》《颂祖国》

3.创编与活动。

4课时

第四课

1.能够注意聆听《三只小猪》、《快乐的小熊猫》等描写小动物的歌(乐)曲,知道动物是人类的朋友,人与动物应和谐相处。

2能够用亲切、柔和的声音演唱《动物说话》、《我有一只小羊羔》,在歌声与表演中表达出对小动物的爱护之情。

3在聆听音乐中尝试用动作表达自己想像中的动物神态。

4认识木鱼、碰钟,学习并探索演奏方法,练习为歌曲演唱伴奏

 

4课时

 

第五课

1通过聆听《劳动最光荣》、《三个和尚》感受音乐的欢快情绪和音乐所描绘的人物形象。体会本课主题--爱劳动。

2以不同的情感和声音演唱《洗手绢》、《大家爱劳动》,表达歌曲的内容。

3能够编创歌词、编创动作表演,以及“劳动”主题的编创尝试,并表现“劳动”的主题。

4通过图谱“走6_11”的学习与实践,掌握二拍子的时值.

4课时

第六课

1通过聆听《小青蛙》、《野蜂飞舞》,演唱《小青蛙找家》、《小蜻蜓》感受民族乐器、西洋乐器所表现的动物,并通过演唱和身体的动作表现自己爱护动物,保护大自然的心情。

2用轻快、富有弹性的声音演唱《小青蛙找家》,模仿小青蛙的动作准确地与音乐一起开始和结束.

3.用柔和声音演唱《小蜻蜓》,用身体的动作感受,表现优美抒情的音乐情绪。并能运用打击乐器准确地为歌曲伴奏。

4能按节奏创编歌谣。

5.聆听《野蜂飞舞》,想像音乐中所表现的野蜂飞舞的形象,能用线条、动作、声音等表现自己听后的印象。

4课时

第七课    

1.通过聆听《星光圆舞曲》、《会跳舞的洋娃娃》、《号手与鼓手》,感受分辨钢琴、小提琴及不同乐器的音色、节拍。初步感受分辨音乐的不同情绪。感受音乐中描绘的“小音乐家”形象。

   2学习用甜美而富有弹性的声音演唱《快乐的小笛子》、《法国号》,用动作感受三拍子的强弱规律。

3能结合自己生活中的经验探索感知音的长短。

4课时

第八课

1听《平安夜》、《小拜年》感受不同的音乐情绪。

2唱《新年好》、《龙咚锵》感受中外小朋友过新年的不同音乐情趣。并通过红绸舞、秧歌舞步的学习,表现过年的愉快心情。

3.认识民族打击乐器锣、鼓、镲,能掌握其演奏姿势,探索其演奏方法。并能为歌曲伴奏。

4能编创简单节奏、送新年贺卡的小游戏。

4课时

四、教学要求

()学段目标

    1―2年级

  1.激发和培养学生对音乐的兴趣。

  2.开发音乐的感知力,体验音乐的美感。

  3.能自然地、有表情的歌唱,乐于参加其他音乐表现和即兴创造。

  4.培养乐观的态度和友爱精神。

   (二)学段内容标准

 1.感受自然界和生活中的各种声音。能够用自己的声音或打击乐器进行模仿。聆听歌声时能作出相应的情绪或体态反应。

能听辨童声、女声和男声。

 2.感受乐器的声音。能听辨打击乐器的音色,能用打击乐器奏出强弱、长短不同的声音。

 3.能够感受并描述音乐中力度、速度的变化。

 4.体验不同情绪的音乐,能够自然流露出相应表情或作出体态反应。

 5.体验并说出音乐情绪的相同与不同。

 6.聆听儿歌、童谣、进行曲和舞曲,能够通过模唱、打击乐对听音乐作出反应,能够随着进行曲、舞曲音乐走步、跳舞。

 7.能够区别独唱、独奏、齐唱、齐奏。

 8.参与各种演唱活动。知道演唱的正确姿势、能够对指挥动作或前奏作出反应、能够用自然的声音,按照节奏和曲调有表情的独唱或参与齐唱。能采用不同的力度、速度表现歌曲的情绪。每学年能够背唱歌曲4-6首。

 9.学习常见的打击乐器,能够用打击乐器或其他音源合奏或为歌曲伴奏。

 10.认识简单的节奏符号;能够用声音、语言、身体动作表现简单的节奏。

 五、教学进度

2018 2019 学年度    第 一 学期      一年级音乐

周 次

 

          

备 注

9.3-9.7

入学常规

 

9.10-9.14

第一课《好朋友》

 

9.17-9.21

 

 

9.24-9.30

第二课《快乐的一天》

中秋节

10.1-10.5

 

国庆节

10.8-10.12

第三课《祖国您好》

 

10.15-10.19

 

 

10.29-11.2

第四课《可爱的动物》

 

11.5-11.9

 

 

11.12-11.16

第五课《爱劳动》

 

十一

11.19-11.23

 

 

十二

11.26-11.30

第六课《小精灵》

 

十三

12.3-12.7

 

 

十四

12.10-12.14

第七课《小小音乐家》

 

十五

12.17-12.21

 

 

十六

12.24-12.28

第八课《过新年》

 

十七

12.312-1.4

 

 

十八

1.7-1.11

复习

 

十九

1.14-1.18

展示

 

二十

1.21-1.25

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

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一年级体育学科实施零起点教学计划

    一、指导思想:

   为配合做好幼儿园小学化倾向治理工作,切实减轻学生课业负担,推进落实《山东省教育厅关于做好小学一年级零起点教学工作的通知》要求,科学制定一年级学期教学计划,严禁超前教学、超纲教学,按要求及时公开教学计划接受家长和社会监督。

 二、工作思路:

2018年秋季入学起,做好小学一年级“零起点”教学工作:一、明确教学标准。严格执行国家和省义务教育课程设置方案要求,按规定开齐课程、上足课时,严禁随意增减课程和课时。科学制定、严格执行学期教学计划,严禁超前教学。按照国家和省定课程教学大纲进行教学,严禁超纲教学。二、层层承诺践诺。三、公开教学计划,接受家长和社会监督。四、加强督导指导,切实为学生身心健康发展开好头、起好步。

三、教学内容:

理论教学内容:

1.做早操的好处

2.正确的坐、立、行姿势

3.体育课的常规要求

实践教学内容:

(一)田径

1.走和跑、跳跃、投掷

2.队列和基本体操(徒手操、跳绳、攀爬、技巧)

(二)游戏:

1.队列游戏  2.奔跑游戏  3.跳跃游戏  4.投掷游戏  5.攀爬与平衡游戏

6.对抗与负重游戏  7.即兴游戏  8.球类游戏  9.集中精力与放松游戏

10.室内游戏

(三)韵律活动和舞蹈

四、教学要求

()学段目标

1.增强体能,掌握和应用基本的体育与健康知识和运动技能;

2.培养运动兴趣和爱好,形成坚持锻炼的习惯;

3.具有良好的心理品质,表现出人际交往的能力与合作精神;

4.提高对个人健康和群体健康的责任感,形成健康的生活方式;

5.发扬体育精神,形成积极进取、乐观开朗的生活态度。

   (二)学段内容标准

1.对体育课表现出学习兴趣;

2.初步掌握简单的技术动作;

3.注意正确的身体姿势;发展柔韧、反应、灵敏和协调能力;直到身体各主要部位的名称和自己身体的变化;

4.说出自己在体育活动中的情绪表现;

5.在体育活动中适应陌生的环境;

6、体验集体活动和个人活动的区别;在体育活动中尊重他人。

五、教学进度

2018 2019 学年度    第 一 学期      一年级体育

周 次

 

          

备 注

9.3-9.7

体育基础知识、队列、游戏

 

9.10-9.14

队列、基本体操、游戏

 

9.17-9.21

队列、基本体操、游戏

 

9.24-9.30

队列、基本体操、球类

中秋节

10.1-10.5

 

国庆节

10.8-10.12

技巧、跑、游戏

 

10.15-10.19

基本体操、技巧、韵律

 

10.29-11.2

跑、投掷、游戏

 

11.5-11.9

技巧、跑、投掷、游戏

 

11.12-11.16

队列练习、跑、考核、游戏

 

十一

11.19-11.23

队列、跳跃、游戏

 

十二

11.26-11.30

跳跃、基本体操、游戏

 

十三

12.3-12.7

跳跃、素质、考核、游戏

 

十四

12.10-12.14

跳跃、基本体操、韵律、游戏

 

十五

12.17-12.21

走、跑、韵律、游戏

 

十六

12.24-12.28

技巧、考核、游戏

 

十七

12.312-1.4

基本体操、技巧、游戏

 

十八

1.7-1.11

队列、基本体操、游戏

 

十九

1.14-1.184

室内课总结

 

二十

1.21-1.25

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

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一年级美术学科实施零起点教学计划

一、指导思想

为配合做好幼儿园小学化倾向治理工作,切实减轻学生课业负担,推进落实《山东省教育厅关于做好小学一年级零起点教学工作的通知》要求,科学制定一年级学期教学计划,严禁超前教学、超纲教学,按要求及时公开教学计划接受家长和社会监督。

学生以个人或集体合作的方式参与各种美术活动,尝试各种工具、材料和制作过程,学习美术欣赏和评述的方法,丰富视觉、触觉和审美经验,体验美术活动的乐趣,获得对美术学习的持久兴趣;了解基本美术语言的表达方式和方法,表达自己的情感和思想,美化环境与生活。在美术学习过程中,激发创造精神,发展美术实践能力,形成基本的美术素养,陶冶高尚的审美情操,完善人格。

二、工作思路

2018年秋季入学起,做好小学一年级“零起点”教学工作。一、明确教学标准。严格执行国家和省义务教育课程设置方案要求,按规定开齐课程、上足课时,严禁随意增减课程和课时。科学制定、严格执行学期教学计划,严禁超前教学。按照国家和省定课程教学大纲进行教学,严禁超纲教学。二、层层承诺践诺。三、公开教学计划,接受家长和社会监督。四、加强督导指导,切实为学生身心健康发展开好头、起好步。

    立足于面向全体学生,促进学生创新精神和实践能力的培养;以发展为本,充分考虑学生发展的需要,强化学生学习兴趣;在继承中华民族悠久历史和美术文化传统的基础上,充分体现社会的进步与发展以及多元文化,突出现代意识和中国特色。

强调趣味性的美术学习,以各种丰富多彩的活动方式设计教学内容,贴近学生的生活经验和感兴趣的事物,有利于学生学习主体性的发挥和个性的张扬。以激发学生学习兴趣为前提,兼顾学生个性发展和知识技能习得两方面的需要,既顺应学生的生理、心理发展需要,突出情感、学习态度、价值观的养成,又循序渐进地传授基础知识和基本技能。

教学内容和活动方式充分考虑开放性、立体性,使学生的学习具有较大的立体空间。教学基本体系是以各种丰富多彩的美术活动为主线,以由浅入深的基础知识和基本技能内容为副线,主、副线密切关联,穿插进行。

    在基本结构上,按照《课程标准》的要求,以四个学习领域设计具体课题;教学单元的划分,主要以综合学习领域的主题性单元、以某一学习领域为主设计课题的强化性单元两种形式穿插进行,灵活安排。

以学生的发展为目标,强调学习过程中的趣味性,以各种丰富多彩的活动方式设计教学内容,激发学生兴趣,兼顾其个性发展和知识技能的提高,培养学生的观察力,形象记忆能力,想象力和创造力。

三、教学内容

 (一)造型表现部分:

    1.认识美术工具(本课旨在用对知识的好奇和表现的趣味引导学生进入充满乐趣的美术天地,即“以趣味性较浓的内容开始”)

    2.大家都来做

    3.彩线连彩点

    4.下雨啦

    5.五彩的烟花

这四课可以为一个线造型为主的“造型表现”单元,旨在让同学们感受、认识和运用美术表现的这个重要元素,即“涉及基础知识和基本技能的内容跟随”

    6.美丽的印纹

    7.鱼儿游游

    8.我在空中飞

    9.我的新朋友

    10.繁忙的大街

    11.乘上列车去画画

  (二)设计应用部分:

    1.小挂饰

    2.花儿寄深情

    3.我做的“文具”

    4.会动的小纸人

    5.童话里的小屋

    6.会滚的玩具

 (三)欣赏评述部分:

  美丽的植物和动物:学会用审美的眼睛欣赏大自然带来的美感。

 (四)综合探索部分:过年啦

  注重年文化的艺术表达,体会年节文化的热烈气息和各种美术形式的需要。

四、教学要求

1.尝试不同工具,用纸以及身边容易找到的各种媒材,通过看看、画画、做做等方法大胆、自由地把所见所闻、所感所想的事物表现出来,体验造型活动的乐趣。

2.尝试不同工具,用身边容易找到的各种媒材,通过看看、想想、画画、做做等方法进行简单组合和装饰,体验设计制作活动的乐趣。

3.观赏自然和各类美术作品的形与色,能用简短的话语大胆表达自己的感受。

4.采用造型游戏的方式进行无主题或有主题的想象、创作和展示。

    培养学生丰富的想象力及设计意识、动手能力,促进与他人交流合作,养成在生活中发现美、创造美的意识。

五、教学进度

 

     

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

周 次

日 期

      

备 注

9.3-9.7

入学常规

 

9.10-9.14

认识美术工具   大家都来做

 

9.17-9.20

彩线连彩点        下雨啦

 

9.24-9.30

下雨啦         五彩的烟花

 

10.1-10.5

五彩的烟花     美丽的印纹

 

10.8-10.12

 

放假

10.15-10.19

      美丽的印纹     小挂饰

 

10.22-10.26

小挂饰         鱼儿游游

 

10.29-11.2

鱼儿游游       我在空中飞

 

11.5-11.9

我在空中飞     我的新朋友

 

十一

11.12-11.16

      我的新朋友     花儿寄深情

 

十二

11.19-11.23

我做的“文具”  会动的小纸人

 

十三

11.26-11.30

     繁忙的大街      繁忙的大街

 

十四

12.3-11.7

    乘上列车去画画  童话里的小屋

 

十五

12.10-12.14

     会滚的玩具      动物王国

 

十六

12.17-12.21

     过年了          过年了

 

十七

12.24-12.28

美丽的植物和动物欣赏

 

十八

12.31-1.4

 

 

十九

1.7-1.11

优秀作业展示

 

二十

1.14-1.18

 

 

二十一

1.21-1.23

 

 

 

 

 

 

 

 

 

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一年级综合实践活动实施零起点教学计划

一、指导思想

为配合做好幼儿园小学化倾向治理工作,切实减轻学生课业负担,推进落实《山东省教育厅关于做好小学一年级零起点教学工作的通知》要求,科学制定一年级学期教学计划,严禁超前教学、超纲教学,按要求及时公开教学计划接受家长和社会监督。

二、工作思路

2018年秋季入学起,做好小学一年级“零起点”教学工作:一、明确教学标准。严格执行国家和省义务教育课程设置方案要求,按规定开齐课程、上足课时,严禁随意增减课程和课时。科学制定、严格执行学期教学计划,严禁超前教学。按照国家和省定课程教学大纲进行教学,严禁超纲教学。二、层层承诺践诺。三、公开教学计划,接受家长和社会监督。四、加强督导指导,切实为学生身心健康发展开好头、起好步。

三、教学内容

 

教材单元

教学要求

教学用时

 

 

第一单元

神奇的影子

 

    1.会观察自己的影子,观察生活中常见的影子,在踩影子活动中发现影子与光线的关系。通过画影子观察物体与影子的关系。

       2.观看手影视频,感受手影的魅力,学会表达自己的感受。

       3.知道手影的形成方式,初步学习做手影,观察影子的变化规律,体会手影的乐趣。

    4.了解生活中影子的用处,知道影子和时间的关系。

 

3课时

 

第二单元

有趣的折纸

    1.学会折纸飞机,理解折纸图纸中实线、虚线和箭头的含义。

    2.学会折压岁钱袋,体会规范折纸的技巧,养成节约意识。

 3.学会做纸风车,观察风与风车。

3课时

 

第三单元

魔法黏土

    1.学会观察简单物体的特点,会用黏土做不同大小的圆球,圆柱,锥形等立体形状。

2.会用合适的黏土部分组合完成章鱼、老鼠、小鸟。

    3.能根据所学内容,用黏土做简单物体

 

3课时

 

 

 

第四单元

自己的事情自己做

    1.知道自己的事情自己做的重要性,学会整理文具盒、书本、书包等物品

    2.学会包书皮,养成爱护书的意识

    3.增强生活学习的独立性,养成自己事情自己做的好习惯

3课时

第五单元

我为校园做点事

1.学会扫地、擦黑板等简单的学校活动。

    2.掌握扫地擦黑板的诀窍,养成热爱班级体的意识。

    3.学会为花草树木浇水,指导不同植物浇水方式。

    4.认识校园里不同植物名称,学会为植物做名片。

  3课时

 

四、教学要求

1. 重视学生自身发展需求,尊重学生的自主选择。引导学生围绕活动主题,从特定的角度切入,选择具体的活动内容,并自定活动目标任务,提升自主规划和管理能力。同时,要善于捕捉和利用课程实施过程中生成的有价值的问题,指导学生深化活动主题,不断完善活动内容。

2. 综合实践活动课程强调学生亲身经历各项活动,在“动手做”“实验”“探究”“设计”“创作”“反思”的过程中进行“体验”“体悟”“体认”,在全身心参与的活动中,发现、分析和解决问题,体验和感受生活,发展实践创新能力。

3. 综合实践活动课程面向学生的整个生活世界,具体活动内容具有开放性。教师要基于学生已有经验和兴趣专长,打破学科界限,选择综合性活动内容,鼓励学生跨领域、跨学科学习,为学生自主活动留出余地。引导学生把自己成长的环境作为学习场所,在与家庭、学校、社区的持续互动中,不断拓展活动时空和活动内容,使自己的个性特长、实践能力、服务精神和社会责任感不断获得发展。

4. 综合实践活动课程的内容组织,结合学生发展的年龄特点和个性特征,以促进学生的综合素质发展为核心,均衡考虑学生与自然的关系、学生与他人和社会的关系、学生与自我的关系这三个方面的内容。对活动主题的探究和体验,要体现个人、社会、自然的内在联系,强化科技、艺术、道德等方面的内在整合。

5. 综合实践活动课程的内容设计基于学生可持续发展的要求,设计长短期相结合的主题活动,使活动内容具有递进性。促使活动内容由简单走向复杂,使活动主题向纵深发展,不断丰富活动内容、拓展活动范围,促进学生综合素质的持续发展。处理好学期之间、学年之间、学段之间活动内容的有机衔接与联系,构建科学合理的活动主题序列。

6. 在综合实践活动实施过程中,处理好学生自主实践与教师有效指导的关系。教师既不能“教”综合实践活动,也不能推卸指导的责任,而应当成为学生活动的组织者、参与者和促进者。教师的指导应贯穿于综合实践活动实施的全过程。

五、教学进度

2018 2019 学年度    第 一 学期      一年级综合实践活动

周次

日期

内容安排

1

9.3--9.7

有趣的影子

2

9.10--9.14

好玩的手影游戏

3

9.17--9.21

小影子大用处

4

9.24--9.28

纸飞机

5

10.1--10.5

国庆节假期

6

10.8--10.12

压岁钱袋

7

10.15--10.19

小风车

8

10.22--10.26

小章鱼

9

10.29--11.2

小老鼠

10

11.5--11.9

大嘴鸟

11

11.12--11.16

学习用品常整理

12

11.19--11.23

整理书包

13

11.26--11.30

包书皮

14

12.3--12.7

卫生清理我能行

15

12.10--12.14

为花草树木浇水

16

12.17--12.21

我为之物做名片

17

12.24--12.28

总复习

18

12.31--1.4

总复习

19

1.7--1.11

展示

20

1.14--1.18

假期前工作

 

 

 

 

 

 

 

 

 

一年级上册道德与法治教学计划

    一、指导思想

做好小学一年级零起点教学工作。 落实《山东省教育厅关于做好小学一年级零起点教学工作的通知》要求,科学制定一年级学期教学计划,严禁超前教学、超纲教学;按要求及时公开教学计划,接受家长和社会监督。

    二、工作思路

做好常规管理工作。新学期开学之际,要进一步围绕让学生走到教育中央的理念,注重对全体教师的培训和限在安排活 动和音署要求时,要时刻基于学生立场和学生视角,杜绝违背教育规律和学生成长规律的现象发生(:①天气突变仍要求学生穿着不合时宜的校服参加开学典礼;②为举行开学典礼和升旗仪式,让学生过早到校;③开学活动重形式轻内涵,表演痕迹明显,教育实效较低;④因活动让学生在没有课桌的情况下.上课;⑤为整齐美观不根据学生身高调整课桌椅的高度;⑥不考虑学生和其家庭实际,要求在短时间内,统一包同一颜色的书皮、制作或购买统一标准的学具; ⑦要求家长帮助打印材料;⑧校园、班级内杂物乱摆乱放,墙壁斑驳,门窗损坏失修。

    三、教学内容

    第一单元:我是小学生

1.让学生意识到自己是小学生了,要开开心心上学。

2.帮助学生熟悉学校环境,让学生学会交际,懂得交新朋友。

第二单元:校园生活真快乐

1.帮助学生熟悉和适应学校生活

2.让学生意识到在校园里要讲礼貌、守秩序,遵守学校生活常规

3.让学生体验学校生活带来的乐趣,喜欢上学。

第三单元:家中的安全与健康

1.让学生初步认识到自己作为家庭一员的责任,要学会自理,还应该承担力所能及的家务活;让学生认识到在学校在家一个样,诚实、有礼貌,能为家庭带来欢乐。

2.培养学生的自理能力,养成坚持做力所能及的家务活的行为习惯。通过学习做不会

做的事情,培养学生做事用心、不怕困难、持之以恒的品质。

3.让学生体会到父母长辈对自己的关爱,体会家庭生活的幸福;能用自己的方式孝亲敬长,向长辈表达自己的爱、自己的心意,从而学会感谢他人、关爱他人。

第四单元:天气虽冷有温暖

1、体验冬季生活的快乐,增强体质,锻炼意志。

2、主动观察、发现冬季的特征,养成探究的习惯,获得有关知识。

3、意识到自己是集体的一员,主动参与新年的集体活动。

4、了解冬季保健的知识养成良好、健康的生活。

 四、教学要求

《道德与法制》课程是以儿童的生活为基础,因此本册教材是培养儿童能够健康、安全地生活,愉快积极地生活,负责任,有爱心地生活,动脑筋,有创意地生活。

五、教学进度

周 次

 

          

备 注

9.3-9.7

适应性课程

 

9.10-9.14

开开心心上学去

 

9.17-9.21

拉拉手,交朋友

 

9.24-9.28

我认识您了

 

10.1-10.5

国庆节放假

 

10.8-10.12

上学路上

 

10.15-10.19

我们的校园

 

10.22-10.26

校园里的号令

 

10.29-11.2

课间十分钟

 

11.5-11.9

上课了

 

十一

11.12-11.16

玩得真开心

 

十二

11.19-11.23

吃饭有讲究

 

十三

11.26-11.30

别伤着自己

 

十四

12.3-12.7

早睡早起

 

十五

12.10-12.14

美丽的校园

 

十六

12.17-12.21

健康过冬天

 

十七

12.24-12.28

快乐过新年

 

十八

12.31-1.4

元旦放假

 

十九

1.14-1.18

新年的礼物

 

二十

1.21-1.25

  

 

二十一

1.28-2.1

   

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

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   一年级科学实施零起点教学计划

一、指导思想

小学科学课程是以培养小学生科学素养为宗旨,积极倡导让学生亲身经历以探究为主的学习活动,培养他们的好奇心和探究欲,发展他们对科学本质的理解,使他们学会探究解决问题的策略,为他们终身的学习和生活打好基础。

二、工作思路

刚入学的一年级新生,需要适应学校生活,了解进入学校后要怎样去做,并遵守一定的规矩。这些新生能力不一,他们会带着原生家庭赋予他们的特点进入学校,不管学生处于哪种水平,在实施零起点教学过程中,把握好幼小教学的衔接点,做好两者的合理过渡,严格按照课程标准所规定的进度从零开始、循序渐进,慢慢完成良好习惯的养成,为爱学习、会学习打下坚实基础。进入一年级的小学生,他们面对的课堂和幼儿园会有所不同,课堂常规需要规范,还需要逐步培养学生观察与测量、采集与分析的能力。引导学生尝试用学到的科学知识与技能去分析、解决生活中的问题,使科学教育与人文教育有机地结合起来。

三、教学内容

本册教科书以主题研究的形式编排了《我们一起学科学》、《我们怎么知道》、《玩中学》、《水》、《工具是个好帮手》五个单元。以学生的生活经验为主要线索,以大自然的特殊现象为主要内容展开科学探究活动,将科学探究、科学知识和情感态度价值观有机地整合。促使学生在事物宏观的外部表象与微观的内部特征之间建立联系,进行以逻辑推理为主的思维技能训练。

四、教学要求

1.注意培养学生学习科学的兴趣和良好的学习习惯,在探究过程中有意识地强化训练。增强学生解决问题、克服困难的勇气,把所学到的知识用到生活中去。

2.培养学生能用自己擅长的方式进行表达、评议和讨论。

  3.引导学生能应用已有的知识和经验对所观察的现象作假设性解释,并能对研究过程和结果与他人交换意见。

 

 

五、教学进度

周次

日期

内容

1

9.3-9.7

走进科学课

2

9.10-9.14

我的“小问号”

3

9.17-9.21

看一看

4

9.24-9.28

听一听

5

10.1-10.5

十一放假

6

10.8-10.12

摸一摸

7

10.15-10.19

闻一闻  尝一尝

8

10.22-10.26

玩磁铁

9

10.29-11.2

玩彩泥

10

11.5-11.9

玩小车

11

11.12-11.16

分一分

12

11.19-11.23

运水游戏

13

11.26-11.30

认识水

14

12.3-12.7

水变咸了

15

12.10-12.14

把它们放进水里

16

12.17-12.21

放大镜

17

12.24-12.28

我的削笔刀

18

12.31-1.4

 

19

1.7-1.11

 

20

1.14-1.18

 

 

 

 

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